小学校英語サポート講師

報告書： 小学校の校長
ポジショングループ: 教員
状態： パートタイム（0.5FTEまで）、臨時、XNUMX月～XNUMX月

カルガリー フレンチ & インターナショナル スクール (CFIS) は、完全なフランス語イマージョンの共学独立学校で、就学前から 730 年生までの約 12 人の生徒にサービスを提供しています。50 年以上にわたり、ご家族が CFIS を選んでいるのは、インスピレーションを与えるイマーシブなフランス語学習環境のためです。子どもたちのユニークな好奇心と周囲の世界の探求。

私たちの熱心な教職員、管理チームはCFIS家族と提携して、素晴らしい学習体験を提供します。 私たちの学生は、地球規模の課題に対処するための革新的な教育および学習アプローチの恩恵を受け、常に変化する周囲の世界に備えたオープンマインドで好奇心旺盛な市民として責任を負う権限を与えられています。

職業：

合格者は、追加言語としての英語 (EAL) 学習者をサポートする特別なニーズに応じて、1 年生から 6 年生までの生徒に英語能力開発 (口頭、読み書き) の追加サポートを提供します。

このポジションは、教室の教師や読み書きコーチと緊密に連携して、効果的な実践の目的を持った共有、ピアコーチング、共同学習文化の構築を通じて優れた教育を促進する機会です。 学生サポートの教師は、識字プログラムの拡大と強化に関して同僚をさらに指導する機会を提供します。

この役割には次のような責任が含まれます。

• 範囲や順序のさまざまな側面など、プログラムをさらに発展させるために、英語読み書きチームと定期的に会合します。
• 授業をモデル化し、効果的かつ革新的な実践に関する情報とガイダンスを共有することで教師にコーチングを提供し、次のようなさまざまな活動を通じて差別化をサポートします。

• • 個別のディスカッション（非公式および公式）、
  • コーチングセッション、
  • 前後のディスカッション/分析を伴うデモンストレーション レッスン、および
  • 専門能力開発プログラム。

• 同僚と協力して、カリキュラムと指導に関する知識とスキルを理解します。 そして
• 大規模なグループ、小グループ、個別のサポートを通じて生徒の学習を強化します。

知識、スキル、経験：

• 模範的なコミュニケーション能力を持つ、優れたプランナー兼オーガナイザー。
• アルバータ州の教育文書に精通している。
• 子どもたちへの質の高い教育体験への取り組み。
• 教師としての影響力を拡大することで学校の教育の質を向上させるという情熱と意欲を持った高度なスキルを持つ教育者。
• 同僚の専門学習を促進し、学校全体の取り組みを主導した豊富な経験。
• 主題分野を熟知しており、この分野のスキルを開発し続けたいという願望。
• 読み書き能力、差別化、子供の発達に関する理解と知識。
• 仲間意識を促進し、CFIS の価値観と融合する対人スキル。
• 継続的な学習と成長への取り組み。 そして
• 語学学習者が望ましい。

資格：

• 教育学士、
• アルバータ州の永久または暫定教員免許証を所有している場合、
• このポジションには流暢な英語が必要です。
• 英語の読み書きに関する事前の専門知識とトレーニング、および追加言語としての英語学習者をサポートした経験が望ましいです。

合格した申請者は、仕事を開始する前に、脆弱なセクターのスクリーニングを伴う最近の警察情報チェックを提出する必要があります。

補償：

• 給与は CFIS 教員給与グリッドに従っています。
• このポジションには従業員福利厚生の権利はありません。

投稿終了:

投稿は14月XNUMX日正午まで、または適切な候補者が見つかるまで受け付けられます。

アプリケーションプロセス：

このポジションがあなたにぴったりだと思われる場合は、履歴書を下記まで提出してください。 申し込む. すべての要件を満たしていない場合は、 研究によると、女性と有色人種は、すべての資格を満たさない限り、仕事に応募する可能性が低いことがわかっています。 CFIS では、多様性があり、包括的で本物の職場を構築することに専念しています。そのため、この役割に興奮していても、これまでの経験が職務内容のすべての資格と完全に一致しない場合は、とにかくカバーして応募することをお勧めします。あなたが最適である理由を説明し、私たちがあなたについてもっと知るのに役立つ手紙と履歴書。 あなたはまさに最適な候補者かもしれません!

ご応募いただきました皆様には、よろしくお願いいたします。

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